文｜孙洪广

第二种美术教育方式为东湖画馆式。陈东湖在家设东湖画馆，并在《湖社月刊》刊登《东湖画馆招收学员缘起》以及《东湖画会简章》等启事以招收学生。东湖画馆以“提倡艺术研究中国古画造就专门绘画人才为宗旨”。招收学生不分男女，但须年满12岁。教学者为陈东湖一人，采取一名教师同时教授多名学生的教育方式。

第三种教育方式为私人函授式教学，例如胡佩衡所创办的中国山水画函授学社。1930年《湖社月刊》刊登了《胡佩衡函授中国山水画社简章》。通过这份简章我们知道教学方式采取函授教学，首先寄予学者画稿每月四幅，加以说明”。学者“照示临摹，寄社评改后”。学社再“发还原画稿，即归学者所有”。“学者于画课如有不了然之处，随时可以质问，立即作答，如不照示练习即停寄画稿。”由此可见，这种函授教学方式属于一对一式的教学。胡佩衡曾在《绘事问答》开头写道:“余函授画法已十余年。”这也说明此种美术教育方式也是湖社画会主要的教育方式之一。

天津国画传习社是由湖社画会组织成立的。1931年1月1日《湖社月刊》刊登一份《湖社试办天津国画传习社简章》。通过这份简章，我们可以看到天津国画传习社“以传习国画造就美术专门人才为主旨”。教学者“均以湖社画会中评议之成绩优良者担任”。天津国画传习社类似于美术学院性质，其美术教育方式也显得更加的成熟。

湖社画会以“应时事之要求,谋美术之提倡”为行动指南，将其思想付诸于多种形式的美术教育实践之中。其中不仅有传统“私熟”式的“东湖画馆”，也有一些比较先进的美术教育方式如胡佩衡医授法以及国画传习社等。同时，湖社画会也参加了各种美术展览活动。这些美术教育实践均取得了一定的成绩及影响。

【作者简介】

孙洪广，男，山东禹城人

杭州师范大学艺术教育研究院艺术学理论专业硕士生

主要从事艺术教育研究